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LA REGLE D'ORTHOGRAPHE DU JOUR (nouveau)

08/12/2011 : Le "t" euphonique ou analogique, cas d'utilisation

Les erreurs sont courantes quant à l'utilisation du -t- euphonique. L'euphonie par définition est la qualité des sons agréables à entendre. C'est le résultat harmonieux de leur combinaison dans la phrase. En ce qui concerne l'analogie, en matière linguistique, elle correspond à l'apparition de nouvelles formes dans une langue à partir de correspondances qui existent entre des termes d'une même classe. Ceci explique la double dénomination possible du fameux -t-.

Cas habituel d'utilisation :

Le -t- se place en général entre le verbe et les pronoms inversés il, elle ou on, quand la dernière lettre du verbe ne permet pas de créer la liaison en [t]. Il provoque précisément cette harmonie recherchée (euphonie), sans laquelle la phrase revêtirait un caractère sonore désagréable.

Dernière lettre du verbe : a, e ou c
Exemples : “Va-t-on bientôt arriver à destination ?” - “Mange-t-il proprement ?” - “Convainc-t-il vraiment le juge de son innocence ?”

Confusions possibles :

Quand le -t- est élidé, c'est-à-dire avec une apostrophe devant certains mots commençant par une voyelle ou un “h” muet : -t'
Exemples : ” Souviens-t'en.” - “Fie-t'y.”

ATTENTION, il y a des exceptions dans le cadre de mots composés. Exemple : ”va-t-en-guerre”

Astuce à propos de ils et elles : devant ces pronoms au pluriel, il n'y a jamais de -t-, en ce sens que les verbes qui les précédent se terminent toujours par un “t” (ent, ont).
Exemples : “Ecrivent-ils avec un stylo ou un crayon de bois ?” (et non “écrivent-t-ils“) - “A quelle heure pensent-elles arriver ?” (et non “pensent-t-elles“)

03/12/2011 : Les espaces et la ponctuation

Espace : nom féminin (on dit “une espace”). Il s'agit du blanc servant à séparer les mots.

Devant le point simple [.], la virgule [,] et les points de suspension […], on ne met pas d'espace. En revanche, on doit en mettre après.
Exemples : “Il attacha ses chaussures, mit son manteau, puis partit au travail.” - “François Mitterrand, Valéry Giscard d'Estaing, Jacques Chirac furent Présidents de la République française.

On doit mettre une espace avant et après le point d'interrogation [?], le point d'exclamation [!], le point-virgule [;] et le deux-points [:].
Exemples : “Morgane adore son chien ; elle s'en occupe très bien.” - “Que préférez-vous ? Le thé ou le café ?” - “Sors de ta chambre immédiatement ! Allez, vite !” - “Nous devons arriver à l'heure au théâtre : les comédiens ne nous attendront pas !

Astuce : Pour les signes horizontaux (, - . - …), pas d'espace avant, mais une espace après. Pour les signes verticaux (! - ? - ; - :), il faut une espace avant et après.

Les signes doubles : ce sont les parenthèses, crochets, guillemets.
- Signes ouvrants ( - [ - ' - ” ==> espace avant mais pas après.
- Signes fermants ) - ] - ' - ” ==> espace après mais pas avant.
Exemple : ”Nos 4 enfants (Charlotte, Julie, Paul et Sylvie) adorent la natation.”

Apostrophe et trait d'union : pas d'espace, ni avant ni après.
Exemple : “L'orage a fait beaucoup de dégâts avant-hier.”

01/12/2011 : Orthographe de "un", les accords permis

Il existe plusieurs solutions, soit “un ” est cardinal, soit il est ordinal, ou pronom indéfini. Les accords en dépendent.

1/ Un => cardinal

Explications : il s'agit d'un déterminant cardinal s'il exprime une quantité, un nombre.
Exemples : “il adopte un chien”, “il adopte une chienne”

Comme on peut le remarquer, “un” s'accorde en genre avec le nom qu'il détermine - masculin ou féminin - mais pas avec le sujet.

Cas d'invariabilité : lorsque “un” ne se rapporte pas directement au nom qu'il précède.
Exemple : “cinquante et un mille personnes” (et non cinquante et une mille…)

Dans l'exemple ci-dessus, le nom qui suit est “mille”. Le nom “personnes”, bien que féminin (et pluriel), ne vient qu'en 2ème position. Il ne faut pas accorder “un”.

2/ Un => ordinal

Explications : il est ordinal quand il est employé dans le sens de “premier” (ordre). Il est dans ce cas invariable.
Exemples : “l'introduction se trouve en page un du livre” (en première page), “il est né en l'an mille trente et un

3/ Un => pronom indéfini

Explications : dans ce cas seulement, il peut être accordé au pluriel, car il ne sert pas directement à exprimer un nombre précis. 
Exemples : quelques-uns, quelques-unes, les uns et les autres…

30/11/2011 : La cédille

La cédille doit se placer sous le “c”, elle indique qu'il faut prononcer [s] devant les voyelles graphiques a, o et u.
Exemples : garçon, traça, déçu

En l'absence de cédille, le “c” se prononce [k].
Exemples : canard, acoustique, décupler

Devant “e” et “i”, on ne doit pas mettre de cédille au “c”, l'erreur est pourtant courante.
Exemples : cela, France, limace, merci, ici

Attention au sens des mots, on peut facilement se tromper ! Dans l'exemple suivant, la cédille ou son absence est de la plus haute importance :“Le maçon habite à Macon”.

On doit utiliser la cédille sur les majuscules. Voici l'astuce pour la créer au clavier : [Alt]+0199 (PC), ou [Alt]+[ç] (Macintosh).
Exemple : Ça m'apprendra !

 

29/11/2011 : Astuce : “é” ou “er”

Une erreur consiste à confondre le passé composé et l'infinitif au niveau de l'écriture, elle est très courante dans le cadre de l'emploi des verbes du 1er groupe (fin en [er]). Voici une petite astuce mnémotechnique très simple à retenir :

Remplacez le verbe du 1er groupe par un verbe du 3ème groupe. De cette manière, il est impossible de se tromper.

Exemple : “Il a dessiné un mouton.” et non “Il a dessiner un mouton.” Verbe “dessiner” 1er groupe ==> Transformation avec un verbe du 3ème groupe, peu importe si la phrase ne veut rien dire, l'important étant la différence phonétique : “Il a bu un mouton.” et non “Il a boire un mouton.” Verbe “boire”, 3ème groupe. On constate que naturellement, le verbe du 3ème groupe est bien écrit au passé composé.

28/11/2011 : Orthographe de " vingt " et " cent "

“Cent” et “vingt” ont cette particularité de pouvoir être mis au pluriel dans certains cas. Cependant les autres déterminants numéraux dont ils font partie sont invariables.

1/ Singulier :

- Lorsqu'ils ne sont pas précédés d'un autre nombre.
Exemples : “Le boulanger vend ses galettes vingt euros.” - “Ce champ fait cent hectares.”

- Lorsqu'ils sont suivis par un autre nombre, y compris dans le cas où ils sont multipliés.
Exemple : “Isabelle a gagné mille deux cent cinquante euros en revendant ses quatre-vingt-deux paires de chaussures.”

- Lorsqu'ils font partie d'un nombre à la valeur non plus d'un déterminant mais d'un adjectif ordinal.
Exemple : “Il y a une belle citation à la page deux cent de ce livre.” (deux centième page)

2/ Pluriel :

- Lorsqu'ils sont multipliés par un nombre qui les précède, sans pour autant être suivis d'un autre nombre.
Exemples : “Papy va fêter ses quatre-vingts ans cette année.” - “Ce site Internet a reçu six cents visites aujourd'hui.” Remarquez bien la différence avec l'exemple au singulier de la “page deux cent”.

27/11/2011 : MAGASIN et MAGAZINE

Nous faisons nos courses dans des magasins, mais nous lisons des magazines. Voici 2 astuces mnémotechniques pour vous souvenir de l'orthographe de ces deux mots :

1- Magasin : on met un [s]. Pour vous en souvenir, pensez que vous y achetez notamment des vêtements. Ceux-ci ont des tailles : S, M, L, XL etc. En revanche, il n'y a pas de taille Z. Pensez à la taille S tout simplement ! Associez le mot magasin à ce que vous pouvez y acheter (en prenant l'exemple des vêtements), vous ne pourrez plus vous tromper.

2- Magazine : on met un [z]. Pour vous en souvenir, pensez que dans un magazine, on peut trouver tout l'alphabet de A à… Z !

 
 

       
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